학교소식

2019년 6월 29일 오전 10시

놀이미디어 교육센터의 권장희 소장님을 모시고 “미디어 교육”을 진행하였습니다. 

발도르프 교육에서 말하는 미디어의 폐해에 대한 것 외에 뇌과학적으로 어떤 피해가 발생하는지 이야기하는 자리였습니다. 

 

권장희 소장님의 강의를 요약하자면, 

“학령기의 아이들 중 스마트 폰과 온라인 게임에 노출된 아이들은 뇌의 시냅스가 오락성을 지향하는 경향성을 지니게 된다.”

 

또한 “우리 뇌 속에 3단계의 사고 과정이 있는데 1단계는 입력, 2단계는 정리, 3단계는 추론과 판단이다. 미디어는 아이들로 하여금 1단계의 과정에만 몰두하게 해서 사고와 추론을 못하게 만든다.”

 

“따라서 아이들의 뇌가 올바로 성장하기 위해서 입력된 정보를 정리하고 추론할 수 있는 시간이 필요하고, 그렇기 때문에 1단계에만 그치는 미디어 사용을 지양해야 한다.” 라고 하셨습니다. 

 

“배운 것을 정리하고 추론하기 위해 미디어를 멀리하고 책을 읽어야 한다. 그리고 책의 내용을 가지고 이런 저런 방법을 사용하여 발산해야 한다. 그게 4차 산업혁명 시기에 필요한 창의성을 기르는 과정이고, 뇌 활동의 3단계를 완성하는 것이다.” 

 

강의를 듣는 내내 발도르프 학교에서의 교육 방법론이 옳은 것이었구나! 라는 확신이 들었습니다. 

 

교사가 교과서 없이 아이들에게 풍부한 상을 주고(1단계), 아이들은 그 상을 가지고 정리하여(2단계), 자신만의 책을 만드는 과정(3단계)이 뇌과학적으로도 건강한 발달을 위한 것이었음을 알게 된 귀한 시간이었습니다. 

또한 학교의 미디어 방침이 아이들의 건강한 발달을 위해 꼭 필요한 것임을 다시 한 번 알게 되었습니다.

 

글 - 김문성 선생님

 

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